ارائه الگوی تربیت اسلامی دوره متوسطه در شهر تهران

چکیده

هدف اصلی این مقاله ارائه الگوی تربیت اسلامی دوره متوسطه در شهر تهران است. روش انجام پژوهش آمیخته(کیفی-کمی) است. برای انجام این پژوهش علاوه بر مطالعۀ اسنادی، از تکنیک تحلیل مضمون با نرم افزار MAXQDA14 ، برای شناسایی عوامل موثر بر تربیت اسلامی دوره متوسطه در شهر تهران استفاده شده است. جامعه آماری در این پژوهش کلیه خبران دانشگاهی و مدیران وزارت آموزش و پرورش بودند که تا اشباع نظری14مصاحبه صورت گرفت. با توجه به مصاحبه‌های نیمه ساختار یافته 13 بُعد و 29 مولفه و 104 شاخص استخراج گردید. در بخش کمی از روش توصیفی-پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری شامل ‌کلیه کلیه دبیران دروس تعلیمات دینی و هدیه‌های آسمانی در دوره متوسطه شهر تهران بودند که با روش نمونه گیری کوکران 202 نفر انتخاب شد. نتایج نشان داد که الگوی پیشنهادی تربیت اسلامی در مدارس متوسطه تهران، بیشترین همسویی و اجرا را در ابعاد رفتاری(0.760)، شناختی(0.750) و عاطفی(0.732) دارد که به ترتیب رتبه‌های اول تا سوم را به دست آورده‌اند. ابعاد زیست‌محیطی و بدنی (هر دو 0.716) و اقتصادی(0.712) جایگاه میانی را دارند، در حالی که ابعاد عقلانی، اخلاقی، ایمانی، اجتماعی، فرهنگی، هنری و به‌ویژه رسانه‌ای(0.557، رتبه 13) از کمترین میزان اجرا برخوردارند در نهایت، الگوی نهایی با پنج بُعد اصلی شامل فلسفه و اهداف، مبانی نظری، اصول اجرایی، نظام ارزیابی و سازوکار اجرایی ارائه و تأیید شد.